为进一步夯实教育专业博士培养成效，帮助研究生拓宽积极心理学前沿研究视野，10月30日下午，辽宁大学王鉴忠教授应邀做客学院西部教育大讲堂第114期，做题为《微成长积极教育理念与操作方法》的学术讲座。本次讲座由王延松教授主持，2026级全体学生发展与教育专业博士生参加。
王教授结合理论阐释与鲜活实践案例，系统解读微成长积极教育完整体系，指出微成长以中华优秀传统典籍《道德经》和自我决定理论等经典心理学理论为基础，针对个体日常学业生活中内驱力不足、成长惰性、知行脱节等困难，提出从行胜于言到刻意练习的螺旋上升式可操作解决方案。此外，还介绍了选定目标、公开承诺、打卡跟进、复盘升级等实践案例，为学校积极心理学教育传播与人才培养提供了可复制、可推广的操作范式。
他指出，积极教育的核心是顺应人性、尊重成长规律，摒弃对抗式成长模式，以低门槛、可持续的微小进步积累长效改变，强调微成长理念兼顾中华传统教育智慧与当代心理学科学理论，打通了教育理论与落地实践的壁垒，既为家庭教育、青少年培养提供了实操指引，也为积极教育的本土化创新、常态化落地提供了全新思路，对丰富积极教育研究维度、赋能师生及大众终身成长具有重要的实践意义。
